1.英語課程教學
低年級每週二節,中高年級每週四節,由本校英語教師、英語情境中心中師及外師擔任教學。分為主題教學、聽說教學、閱讀寫作教學三部分。 |
2.課程教材
依據臺北市國民小學英語教學課程綱要,本專業自主及教學需要,並依課程綱要、臺北市國民小學教科圖書選用參考事項及各校教科圖書選用辦法,選用適當教材及輔助教材,並自編本校英語校本課程。 |
3.教學評量
教學評量依聽、說為主,讀、寫為輔之教學目標,並兼顧學生程度,採多元方式辦理。 |
4.補救教學
從本校臺北市基本學力測驗成績中,發現本校學生在英語科表現,有些檢測指標未達臺北市平均值,因此針對這些能力指標,老師檢視一到六年級課本,找出相對應的單元,設計補救教學,以強化學生在這些指標的能 力。 |